home *** CD-ROM | disk | FTP | other *** search
/ 2,000 Greater & Lesser Mysteries / 2,000 Greater and Lesser Mysteries.iso / govern / fbi / mys00775.txt < prev    next >
Encoding:
Text File  |  1994-06-10  |  6.1 KB  |  112 lines
  1. May 1990                                                          
  2.                                                                   
  3.                       POLICE PRACTICE 2                                
  4.              DARE:  SELECTING THE RIGHT OFFICER                                
  5.              
  6.                                                      
  7.      The Drug Abuse Resistance Education Program, D.A.R.E., may 
  8. be one of the most successful undertakings in the history of 
  9. modern law enforcement.  This highly visible program, developed 
  10. by the Los Angeles Police Department and the Los Angeles Unified 
  11. Schools, has become a primary tool to teach children how to 
  12. resist using drugs.  The business community and local governments 
  13. have also recognized the value of D.A.R.E. and continue to 
  14. provide financial support to operate this valuable program.       
  15.  
  16.      However, the success of D.A.R.E. would not be possible if 
  17. it weren't for the police officers who dedicate their time and 
  18. efforts not only in the classrooms but also at PTA meetings, 
  19. school programs, community service organizations, and business 
  20. groups.  Because of their high visibility, it is imperative that 
  21. agencies take the necessary steps to ensure that their D.A.R.E. 
  22. officers are the best possible representatives, who reflect the 
  23. department's total commitment to the program.  To meet this goal, 
  24. the Snohomish County Sheriff's Office has implemented a 
  25. multiple-step process of selecting D.A.R.E. officers.          
  26.  
  27. THE RECRUITING PROCESS
  28.                                             
  29.      In order to be successful, the recruiting process must not 
  30. be overlooked.  Often, some of the best candidates do not 
  31. consider applying for the D.A.R.E. program until they are 
  32. approached.  This is primarily due to peer pressure to ``stay on 
  33. the street and be a real cop.''  Therefore, Snohomish County 
  34. D.A.R.E. officers go into the field to educate the officers about 
  35. the program and to explain the impact they could have.        
  36. Officers are approached at roll call, coffee stops, and even at 
  37. their homes.  Notices are also distributed advertising the 
  38. D.A.R.E. opening and inviting any interested officers to apply in 
  39. writing.                                                        
  40.  
  41. THE SELECTION PROCESS                                             
  42.  
  43.      After the applications are  collected, each candidate is 
  44. advised that because public speaking is so important in the 
  45. position, there would be a public speaking exercise.  Since this 
  46. is an activity that many fear, those candidates who do not have a 
  47. strong desire to fill the position usually withdraw prior to this 
  48. exercise.  The remaining applicants are instructed to prepare and 
  49. deliver a 5-minute speech explaining what D.A.R.E. means to them 
  50. and why they want to be D.A.R.E. officers.  Each candidate also 
  51. delivers this presentation to a local community service club, in 
  52. which five members score the officers with a maximum score of 
  53. 100.                                                              
  54.  
  55.      Potential D.A.R.E. officers must also demonstrate an ability 
  56. to formulate a lesson plan using their own education and 
  57. experience.  Toward this end, candidates are given information 
  58. and tips on how to prepare lesson plans on topics of their 
  59. choice, which can then be used to instruct a fifth or sixth grade 
  60. class.  Like the speech, the lesson plans are scored with a 
  61. maximum score of 100.  Scoring is completed by two officers who 
  62. both have relevant academic and teaching experience.  Because, in 
  63. all probability, the scorers would know the candidates, all names 
  64. are removed from the lesson plans to ensure impartiality.         
  65.  
  66.      Each candidate also contacts a school to schedule a D.A.R.E. 
  67. class, because D.A.R.E. officers must do this on a regular basis.  
  68. Candidates are rated in five categories by the teachers for a 
  69. combined score of 100.                                            
  70.  
  71.      The final exercise that the candidates have to complete is 
  72. an appearance before the oral board.  The oral board consists of 
  73. experienced D.A.R.E. officers who ask each candidate a series of  
  74. questions that had been asked by students from previous D.A.R.E.  
  75. classes.  Again, the maximum  possible score on the oral board 
  76. was 100.                                                          
  77.  
  78.      To make the final selections, the scores from the various 
  79. exercises are totalled.  The public speaking exercise is assessed 
  80. a value of 40 percent; the classroom presentation, 40 percent; 
  81. and the lesson plan, 20 percent.  These scores are then added to 
  82. the oral board score and divided by two for the final score.  The 
  83. names of the top three candidates are then sent to the sheriff.  
  84. In most cases the sheriff's decision closely mirrors the exercise 
  85. scores of the candidates.                                         
  86.  
  87.      However, in order for this process to be credible, the 
  88. candidates have to accept it as fair and impartial.  Therefore, 
  89. after the exercises, each candidate is asked to evaluate the 
  90. testing and selection process.  From comments received, all 
  91. candidates believed that they not only had been given fair 
  92. treatment but also that they learned a great deal in the 
  93. process.                                                   
  94.  
  95. CONCLUSION                                                        
  96.  
  97.      Obviously, it would be simpler and far quicker for the 
  98. sheriff or the chief of police to arbitrarily select an officer 
  99. for the position.  However, the Snohomish County Sheriff's  
  100. Department believes that its D.A.R.E.  Officer Selection Program 
  101. will eventually have a great impact in eliminating drugs from the 
  102. community.  In fact, D.A.R.E. is already changing the public's 
  103. perception of law enforcement officers.  With this in mind, each 
  104. department must ensure that this key to a drug-free future is 
  105. turned by the best qualified D.A.R.E. officers possible.          
  106.  
  107. ____________
  108.  
  109.    Information for this column was submitted by Philip W. 
  110. Tribuzio, who is Chief of the Bureau of Staff Services for the 
  111. Snohomish County, Washington, Sheriff's Office. 
  112.